应用行为分析法( Applied Behaviour Analysis, 简称ABA ) 是将目标任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，最终可以独立完成任务，并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技能。它以操作制约的原理和方法为核心去更易儿童的行为，按儿童的学习目标，设计情境和选定可影响该目标行为的增强物，并以他们自发的反应行为，建立新的适应行为，消除或改善因自闭...

一、人际关系障碍
1、缺乏依恋行为：不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。
2、对亲人和生人的反应没有很大的差别：看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。
3、对人际关系不感兴趣：对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，也很少能和他人维持真正持久的友谊。...

      家庭是孩子幸福的摇篮。如果你觉得自己的孩子怪怪的，可以用孤独症的14条症状进行比照。如果有一半以上都符合，则应考虑可能是典型的孤独症，应及早到专门的机构作进一步的检查。通常，孤独症患儿不会具有所有典型特征，而且他们也不是在同一时期表现出所有特征。

          1，与其他孩子不合群。

      我们发现部分患有孤独症的儿童存在自身耳鸣或脑鸣现象。由于耳鸣和脑鸣现象是一种自身感觉障碍，外人无法发现。患儿又无法正确表达，以至于不被家长所理解，以为是无理取闹或刻板行为。耳鸣和脑鸣有两种形式：一种声音较细小如蝉鸣，连续不断，一种如洪水，波涛汹涌，突发突止。

      如何判断孤...

      在得不到及时有效治疗干预的情况下，自闭症基本上会是一种终生性残障，这对患者本人，家庭成员以及整个社会所造成的痛苦及损失，是无法用语言或数字来描述的。正因如此，几乎所有的自闭症文献都强调对自闭症患者的早期发现与早期治疗的重要性。一些专家甚至指出：如从治疗的角度出发，有些早期治疗不需要等到最后确诊，而应在初查结果显示出有自闭症倾向后马上开始。

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      许多家长对自己的孩子是否患了孤独症心里还有一些疑问，但要确切诊断也不是一个简单的过程，必须到正规医院，由有经验的医生诊断。同时可以通过鉴别，来排除一些其他疾病。首先排除听力障碍，语言器官发育障碍。和儿童孤独症相似的疾病主要有以下三种：

      1.  Heller综合症...

      有些自闭症患儿在天气突然变化或即将变化的时候，会表现出行为异常，如烦躁易怒，兴奋异常，或睡眠障碍等。这到底是怎么一回事呢？因为天气变化会引起大气中电磁波的变化，电磁波在大气中的传播速度要比天气系统的移动速度快得多。这些变化不会影响到正常人，而一些自闭症患儿的感觉系统可以接收这些电磁波引起的变化，由于自闭症患儿的神经系统比较脆弱，一旦有所变化就会引起异常表现。

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      有些三四岁的孩子，常常重复别人说话、固执地玩某个东西、不合群等等。单从语言沟通的角度来看，家长很容易认为：自己的孩子是不是孤独症呢？但是，他们与父母沟通又很好，也依恋父母，能理解和表达自己的需要。其实这样的孩子不是孤独症，而是早期心理训练不足，造成注意力、协调性、语言等方面发展滞后。
　　当发现孩子有这些倾向时，既不要慌张，也不要不以为然，要积极找心理专家确诊并且加强训练，越早越好。训练主要是以下几个方面：训练平衡能力来矫正孩子的注意力问题；协...

      许多孤独症患儿没有语言，或出现了语言退化，对这些患儿进行早期的语言训练是必要的，也是非常迫切的，因为一旦过了语言发育年龄，就可能会造成终生没有语言，或无功能性语言。如果你的孩子属于上述情况，请尽可能抓紧一切时间，对患儿进行早期干预。具体的干预方法如下，供家长们参考。

      让孩子从小养成自强自立的性格是我们中华民族的美德，对于孤独症患儿，使他们在日常生活中养成生活自理的好习惯，其意义更加重大。